Utdanningen "Medarbeider med brukererfaring"
Historikk og bakgrunn
Utdanningen ”Medarbeider med brukererfaring” ved Mølla Kompetansesenter har helt siden idéstadiet vært utviklet ved hjelp av brukere, tidligere brukere og pårørende innen psykisk helse. Ansatte og ledere i Bærum kommune har også vært viktige bidragsytere. I utviklingen og driften av utdanningen er brukerfaring blant ansatte en helt sentral kompetanse.
Dette gjenspeiles i verdiene vi vektlegger, noe som igjen har konsekvenser for hvordan utdanningen drives. Vi mener at alle mennesker er i endring. En viktig målsetting for utdanningen er derfor at deltakerne blir seg bevisst egne endringsprosesser. Dermed blir du selv den største bidragsyter til ønsket endring i livet ditt.
Første kull (i Norge) ble avsluttet i september 2007 etter ett års utdanning, kombinert med praksisplass på ulike tjenestesteder. 15 av 20 studenter fullførte denne utdanningen, og ett år etter er 12 fortsatt i arbeid. Tilbakemeldingene fra studentene er svært positive, og de fleste melder å ha oppnådd stor personlig utvikling, økt selvbevissthet og mestring, og å ha kommet langt i sin bedringsprosess etter MB året.
Målgruppe i utdanningen
Alle som har hatt eller har en psykisk lidelse er i utgangspunktet vår målgruppe, uavhengig av lidelsens omfang eller andre forhold rundt lidelsen. Dersom de samtidig er yrkeshemmede, ønsker en tilknytning til arbeidslivet og har et avklart forhold til egen sykdom, danner dette et godt grunnlag for å bli tatt opp på kurset. Vi vil gjennom samtale(r) med søker finne fram til om søker har et godt nok avklart forhold til egen sykdom for å starte på utdanningen.
6 sentrale verdier vektlegges i utdanningen:
- Brukermedvirkning
Vi har brukermedvirkning på individ- og gruppenivå. Størst mulig innflytelse på egen situasjon i utdanningen og flest mulig individuelle løsninger. På gruppenivå settes av tid til klassens time ved hver samling. Det legges opp til et samarbeid mellom deltakerne, tillitsvalgte og ledelsen av utdanningen.
- Åpenhet
Vi vil at deltakerne skal være åpne om egen situasjon og selv definere sine grenser for åpenhet.
- Mot
Vi vil gi deltakerne mot og styrke til å tak i det som er vanskelig i samhandling med andre. Vi vil oppmuntre til dem til å akseptere egne og andres feil.
- Ansvar
Vi vil at deltakerne tar ansvar for egen prosess og medvirker positivt til andres.
- Raushet
Vi vil at deltakerne skal lære av hverandre, ta vare på seg selv og hverandre og være stolte på egne og andres vegne.
- Likeverd
I utdanningen har vi forskjellige roller som alle er like viktige for å oppnå suksess. Vi vil at våre deltakere skal lære å lytte på en slik måte at de kan innta den andres perspektiv uten å overta eller ”glemme” seg selv.
Disse verdiene ligger som basis for våre valg og organisering av utdanningen. De danner også grunnlag for hvordan vi svarer på kravspesifikasjonen for tjenesten.
Forelesningstemaer
Undervisningen foregår over ett år med 10 teorimoduler à 3 dager (totalt 120 timer undervisning) i tillegg til praksisarbeid og månedlige nettverkssamlinger. Innholdet i utdanningen er i stor grad fokusert på rollen som MBer, egenutvikling og bedringsprosesser, men også med viktige temaer innen arbeid og psykisk helse.
- Verktøykasse, varselslamper, individuelle- og gruppeprosesser
- Jus
- Recovery/bedringsprosesser
- Brukererfaring/brukermedvirkning
- Etikk, kommunikasjon, hjelperrollen, involvering, LØFT(løsningsfokusert samtale) m.m.
- IPT (interpersonal therapy) og relasjonsarbeid
- Psykiske lidelser – sykdomslære og behandling
- Kommunikasjon/roller/verdier/holdninger m.m.
- Pårørendeperspektiv
- Barn av foreldre med psykiske lidelser
Praksis
Deltakerne får hjelp til å finne en egnet praksisplass der de får arbeidstrening. Stillingsprosenten avgjøres i samarbeid med deltakerens veileder. Arbeidet der vil for mange bli en del av et rehabiliteringsforløp. Mølla kompetansesenter har lang og bred erfaring med å veilede og støtte mennesker inn i og tilbake til arbeid. I tillegg har de ansatte i utdanningen høy fagkompetanse inne psykiske lidelser og bedringsprosesser, og/eller selv brukerkompetanse. Studentene og tjenestestedene får således all den støtte og oppfølging det individuelt er behov for.
